dijous, 18 d’octubre del 2012

Analitzant un Blog Educatiu...

Per duu a terme una classe en concret de GTIC, vam tenir que llegir el llibre :

Balagué Puxan, F., & Zayas, F. (2008). Usos educatius dels blogs : Recursos, orientacions i experiències per a docents (1ª en llengua catalana ed.). Barcelona: E
ditorial UOC.

I a partir de tota la informació recollida d'aquest llibre realitzar un exercici al nostre bloc, l'anàlisi d'un bloc. És un llibre força interessants per a principiants en el món del bloc, i sobretot per els mestres. Parla dels tipus de blocs, la quantitat d'activitats que es poden duu a terme  l'escola a través dels blocs per tal que els alumnes interaccionin amb el professor etc.

El professor de GTIC ens va proposar una llista força extensa de blocs per poder analitzar-los, jo vaig escollir EL BLOC DELS NENS I NENES DE LA CUCA FERA.
http://blocs.xtec.cat/infantslacucafera/

  1. Quin tipus de continguts hi ha publicats i en quin format (vídeo , àudio , presentacions....) ?
          El bloc dels nens i nenes de la cuca fera té l'objectiu  de mantenir informats als 
          pares del dia a dia dels infants i de les activitats que desenvolupen a les aules,  
          com també les activitats que desenvolupen fora de l'aula.
          A cada entrada del bloc s'hi troben fotografies, vídeos acompanyats de la
          descripció de cada un d'aquests continguts.

2.       Com encaixa amb les diferents classificacions que trobem al llibre : tipus de bloc      
           , activitat que s'hi desenvolupa , interaccions possibles.....
          
         Tenint en compte el contingut del llibre he arribat a la conclusió de que és un bloc 
         de professors on ells mateixos expliquen les seves reflexions i l'evolució durant
         el curs dels infants de la Cuca Fera.
         La principal activitat que es desenvolupa és el traspàs d'informació per part dels  
         mestres a les famílies per tal de mantenir-los informats d'allò que desenvolupen
         els seus fills a l'escola.
         També cal dir que hi ha un espai on posa : ESPAI CUCA FERA , on les famílies poden
         contactar amb els mestres i poden exposar idees , propostes...... 

3.     Qui els publica ?
        
        En aquest cas i com he dit , és un bloc de mestres per tant qui publica són els
        mestres. Pel que he vist no es un mestre o una aula en concret qui publica sinó
        entre tots els mestres de l'escola.

4.    Hi ha alguna estructura en el bloc? categories , etiquetes , menús.....

      El bloc esta dividit en diferents categories , que s'indiquen a la part superior 
      són : HOME , CARGOLS , EL SOL ,ELS NÚVOLS ,  ESPAI CUCA FERA I  
      FORMIGUES.Per tant quan s'entra a la pàgina de HOME , la principal 
      a sota de la publicació ens apareix una d'aquestes categories , per tal 
      de que les famílies els hi sigui més fàcil trobar  la informació que volen buscar.

     En aquest bloc no utilitza'n etiquetes, tot i així al lateral dret es troben els diferents
     arxius publicats cada mes , un apartat de comentaris recents fets per les famílies   
     i per últim un llistat de blocs recomanables.

5. Quina plataforma utilitzen ?
  
    Utilitzen la plataforma [http://www.blogger.com] és la plataforma més popular , ho 
    ha aconseguit per la seva senzillesa i la seva facilitat d'ús. 

6. Com són les entrades ?

    Les mestres de la Cuca Fera publiquen entrades aproximadament dues vegades       
    per setmana, són pàgines estàtiques les quals queden organitzades a través d'un 
    menú a la portada i són sempre accessibles.

7. Quines competències s'hi treballa ?

    Com es un bloc de mestres ,no es desenvolupa cap competència en concret
    sinó que simplement es tracta d'un bloc que es basa en l'aprenentatge el dia a dia
    dels nens i nenes de l'escola. 

8. Hi ha comentaris ?
    
    Si que es troben comentaris al bloc. Gairebé tots són de les famílies que parlen del dia a dia 
    dels seus fills a cada publicació. Tot i així tenen un espai  en concret per comentar entre ells,
    o dirigits al mestre....a través de comentaris.

9. A qui va dirigit ?

   En aquest cas , aquest bloc va dirigit a les famílies dels nens i nenes de la cuca fera , tot i 
   així el pot visitar qui ho desitgi, per tant pot servir a altres escoles per agafar idees i per donar 
   informació de l'escola a la vegada. 

10. Hi ha blocroll ?
     
      Si que hi ha blocroll , es troba al lateral dret. Allà el mestres penja els bloc més
      interesants per ell.

    
En definitiva , cal dir que després de visitar  els diferents blocs educatius proposats a l'aula de GTIC , he descobert que és molt important desenvolupar aquest nou mètode de traspàs d'informació o exposició d'aquesta , tan a l'etapa d'Infatil com a Primària i Secundària. En el cas de les tres però concretament infantil , és molt més barat el traspàs d'informació de mestres a pares i en el cas de primària i secundària es desenvolupa la competència que desde el meu punt de vista és la més important : saber comunicar-se.
  

Fins aviat!!

LAND ART

El LAND ART , o també conegut com art de la terra , és un moviment d'art contemporani , en que el paisatge i l'obra es troben molt relacionats . És un art creat en la naturalesa, i utilitzant materials naturals, com pedres , fulles o terra. El paisatge és el mitjà de la seva creació. Les obres  acostumen a trobar-se en espais oberts , i són susceptibles de sofrir canvis i l'erosió pròpies de els condicions naturals. Molts treballs eren projectes efímers dels que només en resten documents ( fotografies i vídeos).

Aqui afegeixo un exemple admirable d'un professional del Land Art :Andy Goldsworthy



En els infants és important treballar el Land Art , és una activitat que serveix per descobrir la natura amb uns altres ulls. És una activitat creativa , vivencial , rica , imaginativa, interdisciplinària, i oberta a diferents llenguatges. A més  més els infants es convertiran també en creadors utilitzant principalment recursos naturals i la facultat de la imaginació .
Les creacions poden ser individuals o col·lectives, per parelles....Es poden fer a tot arreu i quan es vulgui , com per exemple: a la tardor amb les fulles, per primavera amb les flors, per l'estiu amb la sorra de la platja i a l'hivern amb la neu. 
Tenen que ser creacions, emotives, efímeres, i molts més aspectes al voltant de la naturalesa. 

A la classe de visual i plàstica com a primera activitat col·lectiva vam crear una obra de Land Art , el meu grup eram la Laia, la Laura , l'Anna i jo. Vam titular la nostre obra com: LA VIDA ÉS EFÍMERA.



La vida és efímera.

Com a resultat del nostre procés de Land Art va ser aquest, en la nostre obra volíem representar que la vida és efímera ja que tot amb el temps es degrada i desapareix.
En el nostre cas estaríem creant una metàfora de la vida a partir d'elements naturals com fulles, flors,sorra,pedres, pètals i sobretot l'aigua.
Primerament ens vam trobar amb la creació, que en la nostre obra es trobava reflectit ja que tots els elements es trobaven junts, i acaba amb la desaparició d'aquests a través d'una separació lenta dels elements naturals. Volíem demostrar que igual que la vida esta sotmesa a canvis , la naturalesa també ho esta.

Fins aviat!

dilluns, 8 d’octubre del 2012

GOOGLE DRIVE

Per un treball oferit pel meu professor de GTIC em pogut descobrir com podem pujar documents elaborats a través de Google Drive al nostre Blog personal. El meu grup format per la Miriam, l'Anna i jo hem escollit com a títol : L'entrada a l'escola, un món per descobrir. Creiem que a dates d'ara és un treball molt efectiu ja que molts  infants han començat  les escoles fa poc. Per treballar-lo hem fet ,una presentació , un document i per últim un formulari.

  • PRESENTACIÓ :






  • DOCUMENT :






  • FORMULARI :




Fins aviat!

dijous, 4 d’octubre del 2012

Les Webquest

Edu3.cat


Les webquest és una estratègia de treball cooperatiu amb internet, on cada persona és responsable d'una part de la feina.És una activitat d'investigació a través d'internet, per els alumnes el fet de treballar e aquest ambient, és més atractiu , i interactiu i per tant estant més implicats, a diferencia dels mètodes tradicionals.les webquest han estat disenyades per tal de que l'alumne estigui més implicat i per tant pugui aprendre més ja que el resultat dels treballs en cooperació acostumen a ser molt més exitosos.Les webquest han de ser creades pels mestres i pretenen introduïr els nens en lús educatiu d'internet a través de l'nvestigació.