El passat 28 de novembre, vaig exposar una descripció d'una companya de classe. L'activitat proposada pel professor de COED, el Josep Maria, tractava de fer un procés d'investigació i escollir una companya o company nostre i fer una descripció. Jo vaig escollir una persona que sigués propera a mi, ja que és poc temps per conèixer completament com és una persona i d'aquesta manera em seria més fàcil. La meva companya es diu: Anna España.
Aquí podeu veure la descripció que vaig fer d'ella:
Descripció de L'Anna España
La veritat és que va ser una experiència molt gratificant ja que la descripció la vam fer davant dels altres companys i podíem escoltar tant l'opinió del Josep, el nostre professor com la dels companys. És bo quan es parla en públic escoltar la opinió del públic ja que són els que es fixen en la nostra actitut, els nostres gestos i en general com ens expressem, coses que un mateix és molt díficil de percebre. Em va agradar alhora escoltar la opinió del Josep Maria, va ser molt interessant i de gran ajuda per les pròximes aparicions en públic.
Fins aviat!!
divendres, 30 de novembre del 2012
dissabte, 24 de novembre del 2012
Que són els RSS?
Els RSS, són la solució per a intentar getsionar el contigut de la xarxa. Els RSS, la sindicació de contiguts, és un recurs que ofereix la xarxa per a poder accedir a grans volums d'informació d'una manera senzilla i pràctica.
La xarxa actualment esta formada per grans fonts d'informació que mereixen el nostre interès i es per això que la sindicació de continguts ens permet veure les novetats d'aquestes fonts.
El RSS, és el format consensuat en que els continguts han de ser enviats i rebuts.
Els RSS, serveixen per a informar d'aquestes novetats als agregadors que no requereixen s'un software especial ni de pagaments, són gratuïts i online, serveixen per a rebre informació de les nostres subscripcions a través dels RSS, ens ofereix la possibilitat d'endreçar la nostre informació, ens permet fer una lectura de les novetats sense la necessitat d'entrar dins la web que la genera i ens marca tot allò pendent de ser llegit.
Com diu Genís Roca: Una web sense RSS, deixa de ser competitiva.
Fins aviat!!
La xarxa actualment esta formada per grans fonts d'informació que mereixen el nostre interès i es per això que la sindicació de continguts ens permet veure les novetats d'aquestes fonts.
El RSS, és el format consensuat en que els continguts han de ser enviats i rebuts.
Els RSS, serveixen per a informar d'aquestes novetats als agregadors que no requereixen s'un software especial ni de pagaments, són gratuïts i online, serveixen per a rebre informació de les nostres subscripcions a través dels RSS, ens ofereix la possibilitat d'endreçar la nostre informació, ens permet fer una lectura de les novetats sense la necessitat d'entrar dins la web que la genera i ens marca tot allò pendent de ser llegit.
Com diu Genís Roca: Una web sense RSS, deixa de ser competitiva.
Fins aviat!!
diumenge, 11 de novembre del 2012
El Bon Comunicador
A la classe de COED, vam tenir que escollir una persona coneguda, que reconeixíem com a bon comunicador, entre ells van sortir el Pablo Motos, Josep Cuní, Jordi Èvole, Josep Guardiola....., entre tots vam arribar a la conclusió de que per tal de ser un bon comunicador cal :
- Guanyar-se al públic.
- Saber compaginar el que es diu per tal de que el que volem comunicar no es faci avorrit.
- L'humor i la diversió són molt importants.
- La bona comunicació no verbal.
- Saber jugar amb el to de veu.
- Interactuar amb el públic.....
Per tal de tenir més clar el que era un bon comunicador, el professor ens va ensenyar un vídeo : "Porque la escuela mata la creatividad ?"
El comunicador és Sir Ken Robinson, parla de la importància de la creativitat, igual que l'alfabetització a l'etapa d'infantil. Diu que els nens són creatius, perquè no tenen cap por a equivocar-se, cosa que canvia en el moment que es fan adults, degut a que vivim amb la por a equivocar-nos, i per tant aquesta por no ens deixa, i ens evita ser creatius. També afirma que la dansa té la mateixa importància que les matemàtiques, ja que sempre hi haurà algú que es dediqui en un futur a la dansa.
Dins de tot el que diu, que es força interessant, diu coses que m'agradaria destacar com:
- "Educar en la totalitat del ser".
- Vol reivindicar que si tenim por a equivocar-nos, no creixem com a persones i perdem la creativitat.
- " La intel·ligència és distintiva, diversa i dinàmica".
Desprès d'haver analitzat el que diu, i la manera com ho diu, vam poder extreure més recursos per tal de duu a terme una bona comunicació, entre elles: Sap captar l'atenció del públic, es manté en una posició estàtica, i utilitza els braços per expressar-se, utilitza la ironia com a mètode per divertir, la naturalitat, sap portar el discurs perfectament, quan reflexiona es mostra més seriós i sobretot utilitza exemples com a demostració.
Us animo a que feu una ullada al vídeo i a tot el que diu. Aquí el teniu!
Fins aviat!!
- Guanyar-se al públic.
- Saber compaginar el que es diu per tal de que el que volem comunicar no es faci avorrit.
- L'humor i la diversió són molt importants.
- La bona comunicació no verbal.
- Saber jugar amb el to de veu.
- Interactuar amb el públic.....
Per tal de tenir més clar el que era un bon comunicador, el professor ens va ensenyar un vídeo : "Porque la escuela mata la creatividad ?"
El comunicador és Sir Ken Robinson, parla de la importància de la creativitat, igual que l'alfabetització a l'etapa d'infantil. Diu que els nens són creatius, perquè no tenen cap por a equivocar-se, cosa que canvia en el moment que es fan adults, degut a que vivim amb la por a equivocar-nos, i per tant aquesta por no ens deixa, i ens evita ser creatius. També afirma que la dansa té la mateixa importància que les matemàtiques, ja que sempre hi haurà algú que es dediqui en un futur a la dansa.
Dins de tot el que diu, que es força interessant, diu coses que m'agradaria destacar com:
- "Educar en la totalitat del ser".
- Vol reivindicar que si tenim por a equivocar-nos, no creixem com a persones i perdem la creativitat.
- " La intel·ligència és distintiva, diversa i dinàmica".
Desprès d'haver analitzat el que diu, i la manera com ho diu, vam poder extreure més recursos per tal de duu a terme una bona comunicació, entre elles: Sap captar l'atenció del públic, es manté en una posició estàtica, i utilitza els braços per expressar-se, utilitza la ironia com a mètode per divertir, la naturalitat, sap portar el discurs perfectament, quan reflexiona es mostra més seriós i sobretot utilitza exemples com a demostració.
Us animo a que feu una ullada al vídeo i a tot el que diu. Aquí el teniu!
Fins aviat!!
Temes Blogs d'Educació
Els Blogs són una eina que incrementa les possibilitats de comunicació alhora que afavoreix l'activitat dels alumnes, imprescindible per a la construcció dels seus coneixements. També fomenta la interacció, tant entre els alumnes com entre els alumnes i el professor. Finalment, els Blogs obren el que ocorre a l'aula a la resta de la societat.
Els Blogs serveixen per pensar, escriure, compartir i participar.
Els Blogs educatius, s'anomenen Edublogs, hi ha diferents tipus, tot depenent de la utilitat que es doni i dels objectius que es fixin. En aquest cas d'Edublogs, poden haver-hi els bogs de centre, que acostumen a ser una mena de revistes digitals, on hi apareixen textos informatius, d'opinió, de creació, testimonis gràfics....., i que a diferència de les antigues revistes que s'oferien a l'escola, surt més econòmic, s'hi poden adjuntar elements digitals, es pot publicar sempre que es vol, es troba a l'abast de tothom i no només del centre, és més ecològic i no ocupa espai físic.
Per altre banda hi ha :
Aquesta informació l'he extret de comentaris a l'aula i del llibre :" Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents". Animo a tots els futurs i futures mestres o actuals mestres a que li facin un repàs, és força interessant.
Fins aviat!!
Els Blogs serveixen per pensar, escriure, compartir i participar.
Els Blogs educatius, s'anomenen Edublogs, hi ha diferents tipus, tot depenent de la utilitat que es doni i dels objectius que es fixin. En aquest cas d'Edublogs, poden haver-hi els bogs de centre, que acostumen a ser una mena de revistes digitals, on hi apareixen textos informatius, d'opinió, de creació, testimonis gràfics....., i que a diferència de les antigues revistes que s'oferien a l'escola, surt més econòmic, s'hi poden adjuntar elements digitals, es pot publicar sempre que es vol, es troba a l'abast de tothom i no només del centre, és més ecològic i no ocupa espai físic.
Per altre banda hi ha :
- Blogs d'aula, poden ser Blocs del professor, on es pot proporcionar informació, proposar activitats, donar instruccions, proporcionar recursos, fer la memòria d'activitats fetes.....
- Blogs col·lectius de professor(s)-alumnes, on s'hi pot trobar el desenvolupament de tasques en col·laboració, treballs per projectes, revistes de classe, portafolis....
- Blogs de l'alumne, on poden desenvolupar tasques individuals.
Aquesta informació l'he extret de comentaris a l'aula i del llibre :" Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents". Animo a tots els futurs i futures mestres o actuals mestres a que li facin un repàs, és força interessant.
dissabte, 3 de novembre del 2012
Aprenent a Parlar en Públic a COED
A la classe de COED, el professor ens va proposar de fer una descripció d'una persona de la classe per tal d'analitzar tots els passos que havíem seguit per fer-la i a la vegada per veure el nostre desenvolupament alhora de fer la lectura en veu alta en públic.
Per fer la descripció, vam arribar tots a la conclusió de que primer haurem d'observar a la persona, relacionar-nos amb ella, preguntar-li , investigar,mirar models de descripcions, llegir tècniques de descripció i aprendre sobre la forma.
Els passos que vam seguir van ser :
Per fer la descripció, vam arribar tots a la conclusió de que primer haurem d'observar a la persona, relacionar-nos amb ella, preguntar-li , investigar,mirar models de descripcions, llegir tècniques de descripció i aprendre sobre la forma.
Els passos que vam seguir van ser :
- Decidir l'objectiu/ la intenció
- Analitzar ( adequar, seleccionar,pertinença).
- Classificar (establir categories,catagoritzar).
- Ordenar-jerarquitzar.
- Comparar
- Revisar- cerca lèxica.
A més a més de seguir aquests passos caldrà, escriure un esborrany, notes, text, o esquema d'elements, és a dir fer un guió.
Per duu a terme l'activitat vam enviar al professor les fotografies de les persones que descriuríem davant de la classe, és una manera per tal de començar a moure'ns en el fet de parlar en públic. Crec que és una activitat que serveix per guarnir aquest camí cap a l'educació on és tant important parlar en públic i a la vegada va servir per conèixer més a les companyes. Després de llegir diferents descripcions de diferents persones, vam veure que per parlar en públic s'ha de tenir en compte :
Per duu a terme l'activitat vam enviar al professor les fotografies de les persones que descriuríem davant de la classe, és una manera per tal de començar a moure'ns en el fet de parlar en públic. Crec que és una activitat que serveix per guarnir aquest camí cap a l'educació on és tant important parlar en públic i a la vegada va servir per conèixer més a les companyes. Després de llegir diferents descripcions de diferents persones, vam veure que per parlar en públic s'ha de tenir en compte :
- Que s'ha de controlar l'espai , una bona manera de fer-ho és moure's lentament d'un costat a un altre.
- El to de veu és molt important ja que estem parlant per a molta gent i totes aquestes persones ens haurien d'escoltar igual.
- També és molt important una entonació i pronunciació correctes.
- I entre d'altres és molt important mirar als espectadors, hi ha persones que acostumen a mirar a aquella persona a la que li tenen més confiança.
Fins aviat!!
divendres, 2 de novembre del 2012
Treballem amb els WIKIS
Un WIKI és un lloc web de col·laboració que permet que diferents persones interactuïn alhora. Permet als usuraris crear, editar, eliminar o modificar el contingut d'una pàgina web d'una forma fàcil i ràpida. Per tant es pot dir que és molt bon ús en l'àmbit educatiu , ja que els alumnes poden penjar els seus treballs o bé el professor pot proposar activitats a través dels wikis......d'aquesta manera es fomenta l'activitat en grup que tant important és en els infants.
Es caracteritza perquè :
A la classe de GTIC, vam arribar a la conclusió que els wikis i els blocs tenen una certa semblança , per tot i així no ho són de semblants:
BLOCS : - Les entrades estan ordenades cronològicament.
- El contingut és estàtic.
- Els links i la interacció amb tercers es fa de manera externa al bloc.
WIKIS : - És intemporal,ja que les pàgines es poden modificar sense tenir en compte la data d'inici del wiki.
- El contingut és dinàmic.
- Els links i la interacció amb tercers es pot fer de manera interna.
Per últim i com a demostració del bon ús dels wikis us deixo una pàgina feta creada a la classe de GTIC, és una activitat proposada per el professor molt i molt interessant. En el meu grup érem la Laura , la Marta , l'Anna , la Laia i jo , i vam decidir crear una pàgina wiki, parlant de les estacions de l'any. És un tema molt tractat a les aules d'infantil i a més ens a permès utilitzar moltes possibilitats que ofereixen els Wikis.
http://educarinfants.wikispaces.com/
Fins aviat!
Es caracteritza perquè :
- Conté un sistema de marques hipertextuals simplificades.
- Es pot fer una publicació immediata.
- Tenen una estructura flexible, els usuaris poden poden crear pàgines noves i després vincular-les amb les pàgines ja existents.
- Les wikis estan en continua evolució ja que sempre s'hi produeixen canvis per part dels usuaris , poden editar , escriure i guardar de nou. Per tant les wikis mai es consideren acabades.
A la classe de GTIC, vam arribar a la conclusió que els wikis i els blocs tenen una certa semblança , per tot i així no ho són de semblants:
BLOCS : - Les entrades estan ordenades cronològicament.
- El contingut és estàtic.
- Els links i la interacció amb tercers es fa de manera externa al bloc.
WIKIS : - És intemporal,ja que les pàgines es poden modificar sense tenir en compte la data d'inici del wiki.
- El contingut és dinàmic.
- Els links i la interacció amb tercers es pot fer de manera interna.
Per últim i com a demostració del bon ús dels wikis us deixo una pàgina feta creada a la classe de GTIC, és una activitat proposada per el professor molt i molt interessant. En el meu grup érem la Laura , la Marta , l'Anna , la Laia i jo , i vam decidir crear una pàgina wiki, parlant de les estacions de l'any. És un tema molt tractat a les aules d'infantil i a més ens a permès utilitzar moltes possibilitats que ofereixen els Wikis.
http://educarinfants.wikispaces.com/
Fins aviat!
Què és el Prezi?
Molts de vosaltres potser no en sabeu, jo acabo de saber de la seva existència. Avui a l'aula de GTIC, el meu professor Jordi Simón, l'ha donat a conèixer. El prezi és un programa on-line que permet crear presentacions col·lectivament o individualment, poden crear una presentació fins a 10 persones alhora.
Aquest programa és semblant al power point, tot així es diferenciant ja que el prezi permet fer zoom, no té diapositives predefinides, tot es realitza a través d'un full totalment en blanc, per tant té una superfície infinita de presentació, permet realitzar presentacions dinàmiques, permet fer creacions personalitzades o bé a través de plantilles predisenyades.
És un programa on-line, per tant té codi embed, altre avantatge que té és que té un cercador d'imatges i no cal obrir una altre pestanya en el teu explorador per buscar-les. Com he dit és un programa on-line, tot i així pots descarregar-te les teves presentacions i guardar-les al teu ordinador, per veure-les sense la necessititat de conectar-te on-line. He parlat només del prezi de manera on-line, tot i així també hi ha una versió de pagament que permet utilitzar aquest programa sense la necessitat de connexió a Internet.
A la classe vam probar aquest programa, tots utilitzant un mateix tema que podíem derivar com volguéssim, aquest va ser: Els peixos. La meva companya Silvia i jo vam decidir fer una presentació dels diferents colors dels peixos. Aquí la teniu!
El professor també, ens va fer crear una presentació, que expliques a través d'una metàfora, les carecteristiques més importants del Prezi, i aquest va ser el meu resultat. És una creació individual. Vaig utilitzar el cargol en forma de puzzle, per mostrar més clarament els girs que permet fer aquest programa i el puzzle ja que totes les opcions que permet el Prezi forman una presentació única.
Aquest programa és semblant al power point, tot així es diferenciant ja que el prezi permet fer zoom, no té diapositives predefinides, tot es realitza a través d'un full totalment en blanc, per tant té una superfície infinita de presentació, permet realitzar presentacions dinàmiques, permet fer creacions personalitzades o bé a través de plantilles predisenyades.
És un programa on-line, per tant té codi embed, altre avantatge que té és que té un cercador d'imatges i no cal obrir una altre pestanya en el teu explorador per buscar-les. Com he dit és un programa on-line, tot i així pots descarregar-te les teves presentacions i guardar-les al teu ordinador, per veure-les sense la necessititat de conectar-te on-line. He parlat només del prezi de manera on-line, tot i així també hi ha una versió de pagament que permet utilitzar aquest programa sense la necessitat de connexió a Internet.
A la classe vam probar aquest programa, tots utilitzant un mateix tema que podíem derivar com volguéssim, aquest va ser: Els peixos. La meva companya Silvia i jo vam decidir fer una presentació dels diferents colors dels peixos. Aquí la teniu!
El professor també, ens va fer crear una presentació, que expliques a través d'una metàfora, les carecteristiques més importants del Prezi, i aquest va ser el meu resultat. És una creació individual. Vaig utilitzar el cargol en forma de puzzle, per mostrar més clarament els girs que permet fer aquest programa i el puzzle ja que totes les opcions que permet el Prezi forman una presentació única.
Espero que us agradi!, Fins aviat!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)